UNIDAD 01 - UNIDAD 02
Índice de contenidos
Carátula
i
Índice de contenido
ii
I.
INTRODUCCIÓN
x
II.
DESARROLLO: MARCO CONCEPTUAL SOBRE UN TEMA
DE LA CARRERA PROFESIONAL x
2.1 La
reacción inicial del Estado peruano
2.2 Salud
mental en la población peruana durante la COVID-19
2.3 Cómo
afectó el COVID-19 y que cambios hubo
2.4 LA
INCLUSIÓN DE CIERTOS FÁRMACOS ESPECÍFICOS PARA
PACIENTES CON COVID-19 4
2.5 Medidas
de prevención y control ante la COVID-19
III.
CONCLUSIONES
IV.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
Habilidades Comunicativas
El COVID- 19
Autores:
Estrada
Mauricio Adrian Estephano
Bayona Chero Annie Gabriela
Alban Sanjinez Dercy Naomi
Coaquira Mendoza Karlita Xiomara
Vianka de los
Milagros Ruesta Sondor
I. Introducción
La pandemia de COVID-19, causada
por el virus SARS-CoV-2, originada en Wuhan, China, a fines de 2019, ha
provocado una crisis global sin precedentes en los ámbitos económico, social y
de salud. El virus, identificado oficialmente en enero de 2020, se propagó
rápidamente a otros países como Tailandia y Corea del Sur, y debido a su
expansión, la OMS la declaró pandemia en marzo de 2020. Aunque su origen exacto
aún no se ha confirmado, se cree que podría estar relacionado con el pangolín.
Su rápida propagación se debió, en parte, a la falta de aislamiento social
temprano en países como China, Italia y España.
El SARS-CoV-2 pertenece a la
familia de los coronavirus, responsables de enfermedades respiratorias como el
SARS (2003) y el MERS (2012), ambas con alta letalidad. Este nuevo virus se
transmite fácilmente por gotas respiratorias y superficies contaminadas,
afectando principalmente el sistema respiratorio y provocando una respuesta
inflamatoria descontrolada que puede causar daño multiorgánico. Esta revisión
tiene como objetivo actualizar los conocimientos sobre la epidemiología, la
clínica y el tratamiento del COVID-19.
Habilidades Comunicativas
II. Desarrollo: La reacción inicial del Estado peruano
2.1 Primer subtema
En diciembre de 2019 se reportó en
Wuhan, China, una neumonía atípica que luego se identificó como COVID-19. Ante
esta amenaza, el Estado peruano intentó prevenir el ingreso del virus al país,
aunque sin cerrar inicialmente el Aeropuerto Jorge Chávez. Las autoridades
identificaron riesgos como el alto flujo de turistas chinos, la precariedad del
sistema hospitalario y la escasez de unidades de cuidados intensivos. El primer
caso en Perú se confirmó el 6 de marzo de 2020 y, en los días siguientes, los
contagios aumentaron. Se implementaron medidas como la línea 113 de atención,
campañas de información, cuarentena obligatoria para viajeros, y el cierre de
escuelas.
A medida que los casos crecían, el
gobierno declaró emergencia sanitaria el 12 de marzo, formó una comisión
multisectorial y suspendió vuelos desde Europa y Asia. Se destinaron fondos
para enfrentar la pandemia y se habilitó la Villa Panamericana para pacientes.
Sin embargo, se hizo evidente la falta de equipos como ventiladores mecánicos,
con solo 500 disponibles en abril, lo cual fue insuficiente ante la magnitud de
los contagios, que continuaron creciendo rápidamente a pesar de las medidas
tomadas.
.
2.2 Segundo subtema : Salud mental en
la población peruana durante la
COVID-19
Durante la pandemia de COVID-19, la
salud mental de la población peruana se vio significativamente afectada. Un
estudio realizado en Perú con 1,064 participantes reveló que el 88.3%
experimentaron síntomas como preocupación, temor e impotencia, y el 56.4%
presentó estrés debido al aislamiento social. Estas cifras superan las
reportadas en un estudio mexicano, donde más del 40% de los 613 participantes
presentaron ansiedad, el 41.3% depresión y menos del 30% estrés. Esta
comparación resalta el impacto considerable de la pandemia en la salud mental
de los peruanos.
Además, una encuesta realizada por
el Ministerio de Salud del Perú durante el confinamiento mostró que el 28.5% de
los 58,349 encuestados presentaron síntomas asociados a la depresión, siendo
más prevalente en jóvenes de 18 a 24 años, con un 30.8% en mujeres y un 23.4%
en hombres. Entre los factores asociados a estas manifestaciones se incluyen
problemas económicos para adquirir alimentos y medicinas, tener familiares con
COVID-19 y el tiempo de aislamiento social. Asimismo, el uso inadecuado de los
medios de comunicación puede generar desinformación y aumentar el riesgo de
ansiedad, lo que subraya la necesidad de una gestión adecuada de la información
durante crisis sanitarias.
2.3 Tercer subtema : Cómo afectó el COVID-19 y que cambios hubo
El covid-19 no solo provocó crisis
sanitaria mundial, sino que también tuvo un profundo impacto social en las
personas . El aislamiento, las restricciones de movilidad y el distanciamiento
social generaron sentimientos de soledad, ansiedad y depresión en muchas
comunidades .
Además la pandemia evidenció y amplió
las desigualdades sociales existentes aquellos con menos acceso a servicios de
salud, recursos educativos o apoyo psicológico sufriendo más gravemente las
consecuencias la necesidad de adaptarse rápidamente a nuevas formas de
trabajar, estudiar y socializar en entornos virtuales generando mucho estrés en adultos mayores y
jóvenes.
2.4 Cuarto subtema : LA INCLUSIÓN DE
CIERTOS FÁRMACOS ESPECÍFICOS
PARA PACIENTES CON COVID-19
El Ministerio de Salud (MINSA)
evaluó en sus Resoluciones Ministeriales (RM) el uso de medicamentos
específicos para COVID-19, como el tocilizumab y los corticosteroides,
basándose en documentos técnicos que no incluyen artículos en condición de
preprint. El tocilizumab, un anticuerpo monoclonal contra el receptor de
interleucina-6, no contaba con resultados de estudios controlados en pacientes
con COVID-19 al momento de la evaluación; además, presentaba riesgos como
infecciones agregadas, daño hepático y perforaciones intestinales. El Instituto
de Evaluación de Tecnologías en Salud e Investigación (IETSI) de EsSalud
concluyó que no había evidencia sólida para recomendar su uso, dada su alta
toxicidad y elevado costo.
Respecto a los corticosteroides,
aunque existen estudios controlados publicados sobre su uso en COVID-19, los
resultados eran contradictorios y no ajustaban adecuadamente por la severidad
de la enfermedad. Si bien poseen efectos antiinflamatorios, también pueden
suprimir la respuesta inmune, aumentando el riesgo de infecciones y mortalidad,
como se ha observado en casos de neumonía viral por influenza. Además, la
evidencia disponible mostraba diferencias en dosis y duración del tratamiento,
por lo que no estaba claramente fundamentada la elección de pulsos de
metilprednisolona en las RM del MINSA.
2.5 Quinto subtema : Medidas de prevención y control ante la COVID-19
Cuanto mayor es el número de
personas con las que socializamos, mayor es la probabilidad de que alguna de
ellas esté infectada y nos contagie. Además, si nos relacionamos con muchas
personas y somos nosotros los que estamos infectados, contagiamos a un mayor
número de personas susceptibles. Por este motivo se recomienda limitar los
encuentros sociales a un grupo de convivencia estable, de forma que nos
relacionemos con el menor número posible de personas y que estas sean siempre
las mismas.
La higiene de manos, es la forma más
sencilla y eficaz que todos tenemos para evitar la propagación de las
infecciones que se transmiten a través del contacto. Las manos deben lavarse
con agua y jabón, aunque, si no se dispone de agua y jabón, es posible su
reemplazo eventual con soluciones hidroalcohólicas. Para que el lavado sea
realmente efectivo, debe realizarse empleando el tiempo suficiente y utilizando
la técnica adecuada.
III. Conclusión :
El nuevo virus SARS-Cov2, ha causado
una severa pandemia a nivel mundial, desatando pánico y alarma universal ,ha
generado colapso del sistema sanitario en muchas regiones del planeta, por ser
muy contagioso, causando miles de muertes especialmente en adultos mayores con
comorbilidades como diabetes mellitus o hipertensión arterial. De los órganos,
el sistema respiratorio es el más afectado, pero puede afectar a cualquier
órgano del ser humano. Hasta la fecha no existe terapia específica ni vacuna.
La mejor forma de prevenirlo es con la cuarentena, higiene con frecuente lavado
de manos y la aplicación del distanciamiento social.
Referencias bibliográficas
2.1https://alicia.concytec.gob.pe/vufind/Record/RUNF_1a1deaa8e68cd1eca55e
bada2e45bd07
2.2https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2444-054X202
1000300416
2.3https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2444-054X202
1000300416
2.4http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1728-59172020000200215&script
=sci_arttext&tlng=en
2.5https://www.saludcastillayleon.es/es/covid-19-poblacion/puedo-hacer-evitar-t ransmision/medidas-prevencion-evitar-transmision-virus
Anexos
Anexo 1. Matriz
de dispersión temática.
Anexo 2. Fichas
textuales y de resumen (dos fichas por estudiante).
Índice:
I. Introducción
........................................................¡Error! Marcador no definido.
II. Desarrollo:
Marco Conceptual Sobre Un Tema De La Carrera Profesional
...............................................................................¡Error! Marcador no definido.
III.Sub temas………………………………………………………………………………7
Jean Watson y el enfoque holístico en el
cuidado de enfermería.
Dorothea Orem y el autocuidado como
herramienta en salud.
Modelo de Promoción de la Salud de Nola
Pender.
Teorías de Henderson, Leininger y King en
el abordaje del sobrepeso.
Aportes de María Teresa Bimbela en la
prevención de la obesidad.
IV.
Conclusiones ..................................................................................................
8 Referencias Bibliográficas
Anexos
Autores:
Alban
Sanjinez D.N
Bayona
Chero A.G
Coaquira
Mendoza K.X
Estrada
Mauricio A.E
Ruesta Sondor V.M I. Introducción:
La enfermería despliega una labor vital que abarca una
amplia gama de situaciones, reflejando su compromiso con la inclusión global y
el apoyo emocional.
Su principal enfoque es garantizar que cada persona tenga
acceso igualitario a la atención médica es fundamental.
Los profesionales de enfermería participan activamente con
diversos grupos y comunidades, fomentando su participación en todos los
contextos.
Además de brindar atención clínica directa, la enfermería
se centra en promover la salud y prevenir enfermedades, lo que demuestra su
flexibilidad y amplitud en la práctica.
Esta descripción subraya la amplitud de su campo de acción
al detallar las diversas funciones que ejerce.
Se establece que la enfermería se centra en atender a
individuos, familias y comunidades.
Además, se menciona que el objetivo principal de la
profesión es promover la salud y prevenir enfermedades.
Se enfatiza también en el cuidado integral del
bienestar, tanto a escala personal como
colectiva, con el fin de maximizar el desarrollo humano y mantener prácticas
saludables que aseguren un estado óptimo de bienestar a lo largo de todas las
etapas de la vida.
La obesidad, una condición crónica altamente prevalente en
la mayoría de las naciones se caracteriza por la acumulación excesiva de
lípidos en el cuerpo que, según su grado y ubicación, conlleva riesgos para la
salud que afectan tanto las expectativas como el bienestar general, en los
adultos se evalúa principalmente a través del Índice de Masa Corporal, debido a
su relación significativa con la cantidad de grasa corporal y las amenazas
bienestar de salud de la población.
2.1 Primer Subtema
Jean Watson y el enfoque holístico en el
cuidado de enfermería
Según Jean Watson (2011), el cuidado de enfermería debe
centrarse en el aspecto humano, resaltando su importancia más allá de una mera
evaluación médica. Su teoría plantea que la enfermería protege la dignidad
humana mediante un enfoque holístico que integra el bienestar físico, mental y
espiritual del paciente. Este modelo valora el cuidado compasivo y la conexión
humana como elementos esenciales en el proceso de curación. Watson propone que
el verdadero cuidado debe basarse en la creencia en la humanidad y la
importancia de cuidar al ser humano como un todo. Esta visión invita a la
práctica de una enfermería más consciente y sensible, en la que el vínculo
emocional con el paciente es tan relevante como los tratamientos clínicos. De
esta manera, se promueve un cuidado integral que va más allá de lo físico y se
orienta hacia el bienestar total del individuo, reconociendo al paciente como
un ser único, con necesidades diversas que deben ser atendidas desde una
perspectiva amplia y humanista.
La teoría de Watson busca transformar la práctica de
enfermería desde una mirada técnica hacia una práctica que valore la presencia,
la empatía y la autenticidad del profesional. Este enfoque considera que el
acto de cuidar no solo trata dolencias físicas, sino que también sanas heridas
emocionales y fortalece el espíritu. Para Watson, cuidar es un arte basado en
el amor, el respeto y la comprensión del otro. El profesional de enfermería
debe cultivar la conciencia de sí mismo y del paciente para lograr un encuentro
genuino. Esta relación curativa implica una conexión profunda entre quien cuida
y quien recibe el cuidado. En este sentido, la teoría humanista-holística busca
devolver el sentido original de la enfermería: el de acompañar al ser humano en
su proceso de salud-enfermedad. El enfoque integral permite una atención más
humana y menos mecanizada, donde cada gesto y palabra pueden ser terapéuticos.
Watson nos recuerda que la enfermería no solo es técnica, sino también alma,
entrega y compasión.
2.2 Segundo Subtema:
Dorothea Orem y el autocuidado como
herramienta en salud
Dorothea Orem (2024), en su teoría, describe el
autocuidado como una aportación continua del propio individuo hacia su vida,
destacando que se trata de una práctica adquirida por las personas con un
propósito específico. Este comportamiento se manifiesta en circunstancias
determinadas, en las que los individuos se autorregulan para controlar los
elementos que afectan su desarrollo, salud y bienestar. La teoría de Orem
resalta que el autocuidado no solo es una acción individual, sino también una
forma de asumir responsabilidad personal frente a las condiciones de vida y
salud. De este modo, se empodera a las personas para que participen activamente
en el mantenimiento y mejora de su estado físico y emocional. En el contexto
del sobrepeso y la obesidad, esta teoría proporciona una base sólida para
fomentar cambios de comportamiento que promuevan hábitos saludables. El
autocuidado se convierte así en una herramienta clave para prevenir y controlar
estas condiciones, facilitando una intervención más efectiva y personalizada
desde la enfermería.
La propuesta de Orem se convierte en una guía para la
enfermería moderna, ya que plantea que el profesional debe ayudar al paciente
solo en lo que no puede hacer por sí mismo. Esto promueve la autonomía y la
independencia del individuo en su propio proceso de salud. En el contexto del
sobrepeso, el rol del enfermero se centra en enseñar, motivar y acompañar al
paciente mientras recupera su capacidad de cuidarse. Orem clasifica los
sistemas de enfermería en totalmente compensatorio, parcialmente compensatorio
y de apoyo-educación, lo que permite adaptar la intervención a cada situación.
La enfermería basada en esta teoría no reemplaza al paciente, sino que lo
fortalece para que asuma el control de su salud. Además, el autocuidado es
visto como un derecho y una responsabilidad del individuo, y como una
oportunidad para prevenir enfermedades crónicas. En este modelo, la relación
enfermero-paciente es de cooperación. La persona se convierte en agente activo
de su bienestar, transformando hábitos que afectan su calidad de vida.
2.3 Tercer Subtema:
Modelo de Promoción de la Salud de Nola Pender
Nola Pender (2011), fundadora del Modelo de Promoción de
la Salud, sostiene que las acciones humanas están impulsadas por el deseo de
lograr bienestar y desarrollar la capacidad del ser humano. Este modelo explica
por qué las personas toman decisiones sobre su salud sin consultar a un
profesional, y cómo las características personales, la comprensión,
suposiciones y el contexto influyen en su comportamiento. Pender integra la
teoría del aprendizaje social de Bandura, que indica que las personas aprenden
observando a otros, y el modelo de valoración de expectativas de Feather, que
considera las expectativas como motor de comportamiento. Su modelo también
refleja la complejidad de las interacciones entre el individuo y su entorno. En
el ámbito del sobrepeso y la obesidad, esta teoría permite entender los
factores que motivan o dificultan la adopción de prácticas saludables. Así, se
pueden diseñar intervenciones más efectivas, centradas en la realidad personal
y social del paciente, fomentando el entusiasmo por el cambio hacia una vida
más saludable.
El modelo de Nola Pender es una herramienta clave para
identificar barreras y facilitadores del cambio de conducta en salud. Estudia
cómo las experiencias anteriores, las percepciones personales y las influencias
sociales determinan las decisiones del paciente. Por ejemplo, alguien que ha
vivido con una familia que prioriza la alimentación saludable probablemente
tendrá más facilidad para adoptar buenos hábitos. Pender destaca el papel de la
motivación intrínseca, es decir, aquella que nace del deseo propio de estar
bien, en contraposición a la presión externa. Este enfoque permite a los profesionales
de enfermería diseñar intervenciones adaptadas a cada persona, considerando su
historia, entorno y percepción del bienestar. En el tratamiento de la obesidad,
el modelo orienta hacia estrategias educativas, de apoyo emocional y de
empoderamiento. Además, integra la promoción de la salud como parte de la
prevención primaria. Este modelo no solo busca curar, sino prevenir y mantener
estilos de vida saludables a largo plazo.
2.4 Cuarto Subtema:
Teorías
de Henderson, Leininger y King en el abordaje del sobrepeso
Virginia Henderson (2024) desarrolló su teoría centrada en
la satisfacción de las necesidades básicas humanas, como la alimentación, lo
cual es clave en el manejo del sobrepeso y la obesidad. Esta teoría ha sido
fundamental en la formación de nuevos modelos de enfermería y planes de
estudio. Madeleine Leininger, por su parte, aborda el cuidado desde una
perspectiva cultural, considerando valores, creencias y estilos de vida de los
pacientes con obesidad. Plantea la necesidad de establecer políticas inclusivas
para reducir su prevalencia. Asimismo, la teoría del logro de metas de Imogene
King destaca la interacción enfermera-paciente, basada en percepciones, juicios
y acciones. Esta interacción facilita el logro de objetivos compartidos, como
el control del peso. King identifica tres sistemas: individual, interpersonal y
colectivo, que guían una atención integral. La educación del paciente es clave
para mejorar la calidad de vida, reducir síntomas y aumentar su capacidad de
tomar decisiones informadas, promoviendo el autocuidado y la
corresponsabilidad.
Cada una de estas teorías aporta una mirada específica
sobre cómo intervenir en los casos de sobrepeso desde la enfermería. Henderson
promueve el fortalecimiento de la independencia del paciente en el cumplimiento
de sus necesidades básicas, como alimentarse de forma adecuada. Leininger
enfatiza el respeto por la diversidad cultural y la necesidad de adaptar las
intervenciones al contexto del paciente, evitando enfoques universales que no
consideran sus creencias o tradiciones. Por su parte, King subraya la
importancia del establecimiento de metas conjuntas entre enfermera y paciente,
favoreciendo una atención más participativa y personalizada. En conjunto, estas
teorías ofrecen un enfoque integrador que permite atender el problema del
sobrepeso desde múltiples dimensiones: física, social, cultural y emocional.
Además, fomentan el desarrollo de planes de cuidado efectivos y humanizados. La
combinación de estos enfoques permite una intervención más completa y ética,
respetando siempre la dignidad y autonomía del paciente.
2.5 Quinto Subtema:
Aportes de María Teresa Bimbela en la
prevención de la obesidad
Ramos-Pino y Carballeira-Abella (2021) destacan a María
Teresa Bimbela Serrano como una profesional con amplia experiencia en
enfermería y nutrición. Ha desarrollado herramientas para la mejora de la
calidad en salud, como el “Test de predicción del éxito de cambio (Test
Bimbela)” y un diagrama de flujo para la prevención secundaria de la obesidad.
Este se basa en los principios de Virginia Henderson y considera tres factores
que limitan la autonomía del paciente: incapacidad física, falta de voluntad y
carencia de información. Según la causa, se aplican distintas intervenciones:
si el paciente no puede, se deriva a consulta médica; si no quiere, se realiza
una intervención motivacional; y si no sabe, se ofrece educación comunitaria.
Esta propuesta estandariza la práctica clínica y promueve una atención
estructurada desde el primer contacto. La teoría subraya el rol de la
enfermería comunitaria y la importancia de la participación familiar, así como
la capacitación de los profesionales en programas educativos para prevenir la
obesidad.
La contribución de Bimbela resalta la importancia de una
estrategia clara y estructurada en el primer nivel de atención para prevenir la
obesidad. Su enfoque busca eliminar la improvisación en la atención primaria,
dando herramientas concretas al personal de salud para decidir qué hacer según
la situación del paciente. Esta metodología mejora la eficiencia y la calidad
del servicio, alineando la atención con los principios de equidad,
accesibilidad y continuidad del cuidado. Bimbela plantea que, para lograr cambios
reales en la salud de las personas, se requiere un trabajo articulado entre la
familia, el entorno y los profesionales de la salud. Además, destaca el valor
del empoderamiento del paciente mediante la educación, ya que el conocimiento
fortalece la toma de decisiones responsables. Esta visión preventiva de la
enfermería no solo combate el problema del sobrepeso, sino que promueve un
sistema de salud más sostenible. También refuerza el papel del profesional como
agente de cambio social y comunitario.
III. Conclusiones
La teoría social ofrece valiosas perspectivas para
entender el problema del sobrepeso y la obesidad. Se reconoce que estas
condiciones reflejan desigualdades sociales por lo que las estrategias de
prevención deben considerar los contextos la vida de las personas.
En lugar de culpabilizar a quienes sufren de obesidad, se
propone abordar el estilo de vida como un fenómeno colectivo influido por
elecciones y oportunidades estructurales. además, se señala que las
recomendaciones genéricas d ejercicio físico pueden pasar por alto
desigualdades de género etnia y clase que contribuyen al sobrepeso y la
obesidad.
Entre las teoristas mencionadas, la que más se relaciona
con nuestro tema del abordaje del sobrepeso y la obesidad es de Nola Pender con
su “Modelo de Promoción de la Salud”. Su modelo se centra en las acciones
preventivas y en promover comportamientos saludables, incluyendo la gestión del
peso y la actividad física como componentes clave para la salud y el
bienestar.
Aunque también Teresa Bimbela Serrano menciona un diagrama
de flujo específico para la prevención secundaria de la obesidad, este enfoque
es más técnico y específico en comparación con la perspectiva más amplia y
teórica de Nola Pender sobre la promoción de la salud en general, que abarca
diversos aspectos del estilo de vida y comportamientos saludables, incluyendo
la gestión del peso.
Por lo tanto, Nola Pender y su Modelo de Promoción de la
Salud tienen un énfasis mayor y más directo en el abordaje del sobrepeso y la
obesidad en el contexto de la promoción de la salud
La teoría del modelo de promoción de la salud también
destaca que las personas no eligen su estilo de vida en un vacío, sino que
están influenciadas por condiciones de vida heredadas y estructurales que
limitan sus opciones. Por lo tanto, mantener un peso “normal” implica enfrentar
barreras sociales y económicas que condicionan las practicas relacionadas con
la alimentación, el ejercicio y el tiempo libre.
Referencias Bibliográficas:
1) M,
E. U., A, A. J., & García, M., V. (2011). ALGUNOS ASPECTOS ESENCIALES DEL
PENSAMIENTO DE JEAN WATSON y SU TEORÍA DE
CUIDADOS TRANSPERSONALES. Ciencia y
Enfermería/Ciencia y
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2) Flores,
N., Gatica, B., González, A., & Mejías, C. (s.f.). Teorías del autocuidado
Dorothea Orem. Recuperado de
https://iestpcontamana.edu.pe/biblioteca/files/original/0bd8747a39565c7ac
62ec51ff619cda0.pdf
3) González-Navarro,
F. F. (2011). La ética en la investigación científica.
Educación
Química, 22(4), 330-336.
https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-
70632011000400003
4) TEMA 2.MODELOS y TEORÍAS DEL CUIDADO.
(s.
f.). https://www.salusplay.com/apuntes/pae-y-diagnosticos-deenfermeriananda-noc-y-nic/tema-2modelos-y-teorias-del-
cuidado#:~:text=Algunos%20ejemplos%20de%20grandes%20teor%C3%A
Das,sobre%20la%20consecuci%C3%B3n%20de%20objetivos
5) Díaz,
M., & De Isaacs Lydia, G. (2015). La teoría de Madeleine Leininger aplicada
a investigación de la obesidad: un problema de salud pública.
Enfoque (Panama);17(12): 66-78, Ene.-junio 2015. | LILACS |
BDENF. https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-1028628?lang=es
sección 06
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